Úselo con una clase, con un club o con un solo joven en la mesa de la cocina

Lea esto antes de dar la clase

Al enseñar este tema, suele aparecer un caso real

Una clase sobre sextorsión y sobre cómo un adulto se gana la confianza de un menor poco a poco muchas veces hace que un estudiante le cuente que algo ya está pasando, sea durante la sesión o en los días siguientes. Eso es señal de que la clase funcionó. Prepárese para ello en vez de que lo tome por sorpresa.

• Dígales desde el principio qué cosas tiene que informar. Dígalo con claridad al empezar: “Si me cuentas que alguien te está haciendo daño, tengo que avisarle a alguien que pueda ayudar. No puedo prometerte guardar ese secreto, y te avisaré antes de hacerlo.” Los estudiantes que se enteran de esto después de contar algo se sienten traicionados.
• Deje una salida privada del salón. No todos los estudiantes van a hablar delante de sus compañeros. Ofrezca un papelito, un correo electrónico o una hora de oficina fija antes de empezar.
• No investigue. No pregunte quién fue, no pida ver las imágenes y no le pida al estudiante que abra su cuenta y se las muestre. Reciba lo que le cuenta, anote lo que dijo con sus propias palabras y entrégueselo a las personas cuyo trabajo es ese.
• Sepa dónde está el consejero escolar ese día. Avísele que va a dar la clase.

• En Maryland, los educadores son denunciantes obligados (mandated reporters). El estado nombra a los profesionales de la salud, los educadores, los trabajadores de servicios humanos y los agentes del orden público como personas obligadas por ley a denunciar sospechas de abuso o negligencia infantil (Departamento de Servicios Humanos de Maryland; esta página está solo en inglés).
• Denuncie de las dos maneras, y rápido. Maryland exige que los denunciantes obligados denuncien de forma oral y por escrito. La denuncia oral debe hacerse de inmediato, y la denuncia escrita dentro de las 48 horas siguientes al contacto en el que se supo del presunto abuso (Maryland DHS).
• Denuncie ante el departamento local de servicios sociales (local department of social services) o ante la policía local de la jurisdicción donde usted cree que ocurrió (Maryland DHS).
• El umbral es la sospecha, no la prueba. Maryland establece que las denuncias de sospecha de abuso infantil tienen inmunidad frente a la responsabilidad civil, salvo que sean deliberadamente falsas o malintencionadas (Maryland DHS). No se le exige estar seguro, y no le toca a usted decidir si es cierto.
• Siga también la política de su distrito. Es casi seguro que su sistema escolar tiene su propia cadena de denuncia además del deber estatal. El deber estatal no desaparece si la cadena interna va lenta.

Este es un resumen en lenguaje sencillo para planificar, no es asesoría legal. Consulte la política vigente de su distrito y el contacto de denuncia designado en su escuela antes de dar la clase.

• “¿Por qué motivo apagarías tu ubicación para un amigo?” Compartir la ubicación entre amigos es algo social, no técnico. Esta pregunta llega a la verdadera razón por la que queda activada.
• “¿Cómo le dirías a un amigo que deje de compartir su ubicación sin que se sienta raro?” Las frases que se pasan entre compañeros llegan más lejos que cualquier cosa que diga un adulto.
• “¿Qué se ve al fondo de la última foto que publicaste?” Nadie tiene que contestar. Fíjese cuántos agarran el celular.
• “¿Por qué alguien no le contaría a un adulto, aunque sepa que debería?” Pregunte por el obstáculo y no por la conducta, y va a recibir honestidad en vez de la respuesta correcta.
• “¿Qué debería hacer distinto una escuela cuando pasa esto?” Los estudiantes tienen opiniones muy concretas sobre esto y casi nunca se las preguntan.

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• Blinda tu cuenta se imprime como el manual completo de ajustes, con casillas para marcar. Es largo, pero es el que vale la pena tener en papel.
• Consigue ayuda ahora se imprime como una hoja de recursos con cada número de teléfono y cada dirección web escritos completos. Sirve para la puerta del consejero o la enfermería.
• Revísate imprime las ocho preguntas, para hacer la autoevaluación sin celular.

Consejo: para imprimir solo una parte del manual de ajustes, primero escriba el nombre de una aplicación en el buscador de Blinda tu cuenta. Las guías que quedan filtradas no se imprimen, así que obtiene un folleto de una sola aplicación en vez del manual entero.

• Change the Conversation — una organización sin fines de lucro de Maryland que trabaja para prevenir el abuso sexual infantil y acompañar la recuperación. Su guía Road to Online Safety y sus capacitaciones están hechas para estudiantes, padres y educadores, y son socios de este proyecto. Sus materiales están en inglés.
• NCMEC sobre la captación en línea — la fuente de casi todas las estadísticas de este sitio, además de NetSmartz, su currículo gratuito para el salón, con videos y actividades por grupo de edad.
• Take It Down — el servicio gratuito del National Center for Missing & Exploited Children (Centro Nacional para Menores Desaparecidos y Explotados, NCMEC) para lograr que se retire la imagen íntima de un menor de las plataformas participantes. Conviene saber cómo funciona antes de que un estudiante lo necesite, no después. Está disponible en español.
• Biblioteca de investigación de Thorn — de ahí vienen los datos sobre plataformas y conductas de este sitio, si quiere ver los informes originales.

Si usted es padre o madre y no maestro

Haga las guías paso a paso junto a su hijo, no sobre él. La forma más rápida de perder la conversación es quitarle el celular y ponerse a cambiar ajustes usted mismo. Dos cosas pesan más que cualquier interruptor: que sepa que usted no le va a quitar el celular si le cuenta que algo salió mal, y que sepa a qué adulto acudiría si no es a usted.

Hay una guía escrita justo para esto en Blinda tu cuenta — está escrita para el estudiante, sobre cómo sacar el tema con usted.